加拿大的高等敎育，有着超过两百年以上的历史，但也因应着时代的变化，随时革新，充满着活力与动力，维持着多元与多样化。 加拿大的大学们也明白，他们拥有一项能左右社会的主要力量，那就是：高质量的敎育。

加拿大大学长久以来的传统，就是希望让加拿大本地和来自全世界的国际留学生们，都能顺利入学，接受大学敎育。同时提供许多机会，让学生们分享加国丰富的历史传统和多元文化。因此在加拿大每一个省份?，都设有高等敎育院校。 这些高等敎育机构，提供给学生宽广的科目选择范围。

加拿大大学提供一套完整的本科和硏究生课程，敎授们承担国内及国际间的重要硏究。加拿大有很多大型大学，这些大学拥有不止一处的校园、在硏究方面有很强的能力，例如说加拿大最大的敎育机构——U of T (多伦多大学)，校园中就设有 50 间图书馆，全时生和选修生人数达到五万多名，开授两千多种本科课程，81 种博士课程，以及 14 所专业学院如法律、医学和工程等。加拿大也有一些很好的中型及小型大学，像全国最小的大学圣安妮大学，是一所法语大学，座落于新斯高沙省的偏远社区，提供多种本科课程给大约三百名全时生和五百名选修生。

有一些加拿大大学，把敎学焦点放在对学生提供个人化的注意，经由敎授指导的讲习会与硏讨会，将学生引导向一个广阔的文科敎育。譬如，在新斯高沙省的国王学院大学，提供大一新生们一个“基础学年”，让学生们能够跨学科地去透视西方的文化与文明。

有些大学提供特别的专业课程，比如蒙特利尔理工学院的工程课程、新斯高沙艺术及设计学院的艺术及设计课程、或是新斯高沙农业学院的农业课程。另外，在多伦多市内的怀尔逊科技大学，结合学术理论与实际应用，提供一种特别强调专业的敎育，例如时装、新闻学、环境健康以及摄影艺术。

还有一些大学学院，包括布雷登岬大学学院、卡瑞布大学学院、菲莎河谷大学学院及奥肯纳根大学学院，则代表着另一种高等敎育模式，就是把实用的职业训练与理论的学术课程结合起来，让学生获得专科职业技能，并接受进一步的本科学术训练。

由于加拿大是一个双语国家，加国的大学是以英语、法语、或两种语言同时并用，来提供敎学。像魁北克大学，有大约75,000个学生，在11个不同的学院上课，是一所本科与硏究中心相互交织组合，而成为加拿大最大的法语大学。

有一所萨克其万印第安联邦学院，则是北美唯一由原住民自治组织管理的大学，提供高等敎育机会给加拿大与国际友邦的原住民，也兼收非原住民学生。

另有一些加拿大大学，如：亚萨贝斯卡大学、卑诗开放大学、皇家路大学与魁北克电子大学，完全致力于远距离敎学。在这一领域?，一个领土广大、有着杰出电子通讯成就的加拿大，是全世界的领导者。事实上，大多数加拿大的大学也设有远距离敎学部门，提供广泛的课程选择。运用着从传统的印刷品或录音带函授课程，到电子会议或计算机会议的各种先进敎学方式。对一位身处远方、自我学习的学生，提供各种支持系统，例如：咨询顾问、学习技巧讲习会、用电话、传眞或计算机的课后辅导协助、以及与校区图书馆的直接网上联机等等。

大多数的加拿大大学是公立的，由省政府提供经费。但有很少数的一些大学，譬如在安大略省的救世主学院，与在卑诗省的西三一大学，是私立的天主敎大学，但他们完全开放，接受所有敎徒或非敎徒的学生入学。

加拿大大学因为品质优良，在国际间享有盛名。加国的敎授们在以下各种领域，比如：计算机、商业 (包含MBA企管硕士)、健康、法律、农业、畜产、森林、海洋硏究及天然资源各方面，都有受到国际重视的、很强的硏究和敎学能力。

除了敎学之外，大学也在社区之间，扮演了一个重要的角色。大学对附近社区的居民们提供了戏剧、音乐会、博物馆、各种演讲、幼儿照顾中心、运动与健身设施、校园电台和艺廊，这些全部都对外开放。

硏究，是加拿大大学的中心任务。事实上，加拿大的大学拥有全国四分之一的硏究能力，比率远高过全球大部份的国家。加拿大的大学聘用了大约全世界三分之一的博士，这些学者们是国家硏究的先锋。加拿大大学的学生，经常在低年级的时候，就有机会参与硏究计划。敎授把硏究当做是他们敎学不可或缺的一部份。

加拿大没有正式的大学认证系统。但可以加拿大大学联合协会的会员资格代替，连同这大学的省政府许可证，在加拿大国内与国外，这些都被视为替代性的学术机构认证。至于硏究生院课程和专业学院如法律、护理、医学及工程，各有严格的专门学科认证过程。计算机科学则正在发展它自己的认证系统。

加拿大用在敎育上的经费，占全国国民生产毛额 GDP 的比率，是七大工业国之冠。加拿大的公民及永久居民，享用低学费进修本科学位。国际留学生则需缴付全额学费，即便如此，但加拿大的学费还是比英美澳等其它英语系国家低廉，而且消费水平也比较低，生活费用较省。以较廉宜的学费和生活费，得到高质量的高等敎育，对留学生来说，在加拿大上大学实在划算。